教育科学学院党委始终坚持以高质量党建引领高质量发展，凝练形成“三融三促”党建工作特色，为落实立德树人根本任务、推动学科建设与人才培养提供坚实保障。学院现有小学教育、学前教育、应用心理学三个师范类本科专业，全部通过国家师范类专业第二级认证，其中小学教育专业入选国家级一流本科专业建设点。2023年起，学院开始培养教育硕士研究生，构建了本硕贯通、教研协同的育人体系。依托教育学贵州省重点学科，学院持续深化U-G-S（K）协同育师机制，打造“金专、金师、金课、金生”，建设了一支包括“全国高校黄大年式教师团队”在内的高水平师资队伍。近年来，学生在各类竞赛中屡获佳绩，教师资格证通过率超过80%，毕业生就业率稳定在90%以上，为区域基础教育发展注入了源源不断的优秀师资力量。
一、党建特色
教育科学学院党委始终坚持“党建领航、育人为本”，以高质量党建引领教育教学提质增效，形成“三融三促”工作特色，为学院人才培养、学科建设提供坚强政治保障。
（一）党建与育人体系深度融合，促学生成长成才
学院党委立足师范教育定位，构建“党建+育人”双驱模式。依托“红色教育研习社”“师德先锋宣讲团” 等党建载体，将思政教育融入人才培养全过程：组织学生党员深入中小学开展“红色课堂”支教，年均覆盖10余所学校、受益学生超千人次；打造“党员导师制”，每位学生党员对接5-8名新生，从学业规划、职业发展到思想引导全程帮扶，近三年学院学生考研率稳步提升，毕业生就业率保持在90%以上。
（二）党建与师资建设深度融合，促教学质量提升
以“党建强师”工程为抓手，推动党员教师成为教学科研主力军。设立“党员教师示范课”“青年教师党建导师岗”，由教授党员牵头组建教学创新团队，近三年获批“全国高校黄大年式教师团队”一个、省级“金师”3名、获“全国优秀教师”称号1名。
（三）党建与社会服务深度融合，促专业特色彰显
结合教育学、心理学等专业优势，打造“党建+社会服务”品牌。组建“党员教育帮扶队”，定期为周边社区、中小学校提供教育咨询、心理辅导等服务，年均开展活动10余场。通过社会服务实践，既强化了党员的责任担当，也让学生在实践中提升专业能力，实现“以用促学、学以致用”，凸显学院党建与本科教学的独特结合点。
未来，学院党委将继续深化党建与教育教学融合机制，以更高标准夯实党建基础，为培养高素质教育人才、助力学校本科教育质量提升贡献更大力量。
二、专业特色
教育科学学院现有3个本科专业（小学教育、学前教育、应用心理学），均是师范类专业，均已通过国家师范类专业第二级认证。
（一）本科专业特色
小学教育专业办学历史可追溯至1902年由李端棻先生倡导创立的贵阳公立师范学堂，1957年更名为贵阳市师范学校，2008年并入贵阳学院。本科小学教育于2021年通过国家师范类专业第二级认证，2022年入选为国家级一流本科专业建设点。
学前教育专业由原贵阳师范高等专科学校于1998年举办的学前教育专业（专科），2012年开始招录本科学前教育专业，2023年通过国家师范类专业第二级认证。
应用心理学专业于2013年开始招生培养，2024年通过国家师范类专业第二级认证。
（二）研究生专业特色
2022年增列为教育硕士专业学位研究生培养点，2023年开始招录培养教育硕士生，小学教育、学前教育2个领域在校研究生35人。教育硕士研究生教育以培养小学、幼儿园教育教学领军人才为目标，系统实施理论与实践结合人才培养，全面实施3习教育。
三、学科特色
教育学是贵州省重点学科，教育科学学院拥有3个本科专业和2个领域的教育硕士，坚持立德树人根本任务，遵循贵阳学院“突出实用、服务本地”的办学理念，深化与贵州省基础教育管理部门和示范校合作，深入开展U-G-S（K）协同育师实践，全面推进三全育人，构建教研共同体，深入开展基础教育教师培养理论与实践有机结合行动，形成了小学全科教师、会保善育幼儿园教师、心理健康教育教师的学理研究和人才培养特色。
近10年，团队结题国家社科基金项目3项、国家教育规划课题1项、教育部规划课题3项、贵州省哲学社会科学规划课题2项、贵州省教育规划重点课题1项和一般课题6项、贵州省高等教育课程体系建设与教学内容改革项目6项，公开出版著作8部。获贵州省哲学社会科学二等奖三等奖各1项，获贵州省高等教育教学成果奖二等奖2项三等奖3项，获贵州省基础教育教学成果特等奖1项一等奖2项三等奖2项，获贵州省教育科研成果奖8项。指导中小学幼儿园教师获国家和贵州省基础教育教学成果16项。
四、师资力量
（一）师资概况
教育科学学院共有41名专任教师，其中教授9人、副教授15人、讲师16人，取得博士学位教师11人、在读博士生教师3人、取得硕士学位教师26人；全国优秀教师1人，全国普通高等学校师范类专业认证专家1人，全国普通本科高校教育教学评估专家1人，贵州省普通本科高校“金师”（教学名师）3人，贵州省哲学社会科学学术先锋1人，贵州省学生心理健康教育专家委员核心专家1人，贵州省家庭教育专家库核心专家1人，贵州省普通高校哲学社会科学学术带头人2人，贵州省教育信息化指导专家3人，贵阳市市管专家3人，贵阳市高层次创新型青年教师1人。
（二）团队建设
阮朝辉教授任团队负责人的“乡村小学卓越教师培养教师团队”2025年被教育部正式认定为第三批全国高校黄大年式教师团队；余文武教授领衔获国家民委人文社会科学重点研究基地1个，阮朝辉教授领衔贵州省哲学社会科学“十大创新团队”1个，余水教授领衔贵阳市家庭教育研究指导中心1个。
五、培养特色
教育科学学院始终坚持为党育人、为国育才、为基础教育培养后备优秀教师，全面落实师范类专业认证的“一践行三学会”毕业要求，强化本科生导师制、学业预警制，强化师范生师德师风建设和教书育人能力。
（一）狠抓育师质量到人制度建设
教育科学学院不断完善师范生培养制度建设，全面推进学院党委把方向、谋大局、抓专业、保落实制度建设，实施学院行政负责抓学科建设、教研室抓专业建设、辅导员和班主任抓人才培养、教师抓课程建设和质量建设的4级责任到人制度，全面落实师范生培养质量、就业质量与绩效管理匹配制度。确保了教育科学学院在校生培养质量、学科专业建设在省内一直名列前三，毕业生升学（研究生录取）持续增加、毕业生去向落实率“双8”和年终就业率超90%的目标。
（二）全面推进“4金”建设
自2020年准备迎接师范类专业第二级认证开始，对3个本科师范类专业的人才培养方案持续进行优化，全面开展课程思政建设，打造发展师范生核心素养的课程体系，深入推进“4金”（金专、金师、金课、金生）建设，小学教育获国家级一流本科专业；获“全国优秀教师”1人；获省级“金师”3人，获高校教师教学技能创新大赛奖2人次；获国家级“金课”1门（2025年）、省级金课4门；本科生和研究生获国家级奖12人次、获省级奖42人次，取得教师资格证率超过80%，每年毕业生入编入职中小学幼儿园率超过40%。
（三）“三全育人”提高师范生教书育人能力
党政齐抓共管、全体教师主动承接任务、师范生教师技能训练教研室主抓落实，全面推进“三全育人”“三全育师”：开齐开足“3习”课程、责任到人；校内师范生技能训练实训室全天候免费开放，有序推进人工智能赋能师范生教书育人能力养成教育，落实导师制——教师从大一开始分组指导师范生，每学期聘请一线优秀教师参与师范生教书育人能力水平测试指导，聘请一线优秀教师走进专业课程课堂、落实“一课多师”课程实施。与省级示范校共建教育实习基地，推进“3习”课程化建设，“3习”课程教师每学期带学生见习、研习。紧扣学科专业开展党团组织和学生社团活动，开展提升师范生教书育人能力序列竞赛、才艺展示。组团式带领学生深入中小学幼儿园开展心理健康团辅活动，到易地扶贫搬迁安置点学校开展顶岗支教实习，落实分散实习导师制，推进实习+毕业论文指导+就业/考研工作一体化导师责任制和绩效考核制。
六、育人成效
教育科学学院始终秉持百年大计教育为本、教育大计教师为本、师范生培养大计核心素养高质量发展为本的师范教育办学理念。近10年来，教育科学学院师范生培养质量持续提升。
（一）毕业生从教意愿坚定、取得教师资格证率高
近10年，教育科学学院每届学生取得教师资格证率均超过80%，每年均有学生斩获校级、省级、国家级师范生教学技能竞赛奖。每年均有学生斩获当学生创新创业大赛奖。
（二）毕业生入职入编基础教育学校和贵阳贵安占比高
教育科学学院应届毕业生入职入编中小学幼儿园率均超过40%，加上往届毕业生就业情况，教育科学学院毕业生入职入编中小学幼儿园率均超过50%。应届毕业生在贵阳贵安就业率超过30%，其中在贵阳贵安中小学幼儿园就业率超过20%，近10年，毕业生入职入编在贵阳贵安中小学幼儿园已近200人。
（三）毕业生发展质量良好
近10年，教育科学学院毕业生被录取的硕士研究生超过50人，已有取得博士学位毕业生，毕业生留学国外、在国外攻读学位者3人；毕业生考取公务员任职区县乡者超过10人；毕业生入职从教者中已成为区县党政机关、高校、党校、中小学幼儿园骨干教师者超过150人。
